Konkursas „Geriausias traktorininkas – 2025“
Konkursas „Geriausias traktorininkas – 2025“

Gegužės 29-ąją MTEC Kudirkos Naumiesčio skyriuje nuo pat ryto neįprastas šurmulys – skyriaus bendruomenė laukė didelio pulko svečių, kurie atvyko į tarptautinį konkursą ,,Geriausias traktorininkas – 2025“ iš įvairių Lietuvos profesinių mokyklų ir gimnazijų bei Latvijos ir Lenkijos. Tai mokiniai iš Lukšių Vinco Grybo gimnazijos, Kudirkos Naumiesčio Vinco Kudirkos gimnazijos, VŠĮ Daugų technologijos ir verslo mokyklos, Plungės technologijų ir verslo mokyklos, Kauno technologijų mokymo centro Vilkijos žemės ūkio mokyklos, Biržų technologijų ir verslo mokymo centro Vabalninko skyriaus, Aukštaitijos profesinio rengimo centro, Vilniaus komunalinių paslaugų mokyklos Kaišiadorių skyriaus, Kauno technologijų mokymo centro, MTEC statybos ir mechanikos, Vilkaviškio skyrių mokiniai, Kandavos žemės ūkio technikos mokyklos (Latvija), LBTU Malnava koledža (Latvija), Wincento Witoso vardo žemės ūkio mokymo centro(Lenkija), jaunieji ūkininkai.
Konkurso rėmėjai: UAB,,Gulbelė’’, Šakių rajono Kubilių žemės ūkio bendrovė, UAB „Pietvė“, UAB „Arc Glacio“, UAB „Mantinga“,UAB „Airbag“, Lietuvos Šaulių sąjunga, UAB Jautienos GURU, AB,,Linas Agro”, Tarpučių kaimo bendruomenė „Lauma“, “Loretos kepyklėlė“, Kęstučio Kareivos įmonė, Kudirkos Naumiesčio seniūnija, Šakių kultūros centro Kudirkos Naumiesčio padalinys,Ligitas Kordušas (salomas, ralio krosas), Šakių ūkininkų sąjunga bei ūkininkų: Aivaro Kriuko, Manto Bosevičiaus, Rasos ir Rimo Leščiavičių, Agnės Dereškevičienės, Ilonos Stankevičienės, Ritos Merčaitienės parama.
Žinoma, konkurse dalyvavo ir MTEC Kudirkos Naumiesčio skyriaus jaunieji traktorininkai. Konkurse varžėsi 33 dalyviai: 4 gimnazistai, 25 profesinių mokyklų mokiniai ir 4 jaunieji ūkininkai.
Jiems reikėjo atlikti teorinių žinių testą, išklausyti darbų saugos instruktažą ir atlikti praktinę užduotį – atpažinti detales bei atlikti traktoriaus figūrinį vairavimą. Nugalėtojai:
Teorijos testas:
I vieta – Lukas Matulaitis, Kauno technologijų mokymo skyrius;
II vieta – Julius Urbaitis, jaunasis ūkininkas;
III vieta – Robertas Ūsas, MTEC Kudirkos Naumiesčio skyrius.
Detalių atpažinimas:
I vieta – Jokub Dziatkowski, Suvalkų Wincento Witoso vardo žemės ūkio mokymo centras, Lenkija;
II vieta – Michal Zajączkowski, Suvalkų Wincento Witoso vardo žemės ūkio mokymo centras, Lenkija;
III vieta – Julius Urbaitis, jaunasis ūkininkas.
Figūrinis vairavimas:
I vieta – Marius Varankovas, MTEC Kudirkos Naumiesčio skyrius;
II vieta – Justas Morkeliūnas, Lukšių Vinco Grybo gimnazija;
III vieta – Toms Baltgalvis, Kandavos žemės ūkio technikos mokykla, Latvija.
Geriausias gimnazistas:
Justas Morkeliūnas, Lukšių Vinco Grybo gimnazija.
Geriausias jaunasis ūkininkas:
Julius Urbaitis, jaunasis ūkininkas.
Konkurso „Geriausias traktorininkas 2025“ nugalėtojai:
I vieta – Marius Varankovas, MTEC Kudirkos Naumiesčio skyrius;
(Mokinį konkursui ruošė profesijos mokytojas Vytautas Venys)
II vieta – Lukas Matulaitis, Kauno technologijų mokymo centras;
III vieta – Andrius Mažeika, Kauno technologijų mokymo centras, Vilkijos skyrius.
Konkurso dalyviai ir žiūrovai buvo vaišinami karštu plovu, kurį paruošė šeimininkų komanda, taip pat kava, arbata, ledais ir gaiviu vandeniu – visa tai ypač tiko vasariškai šiltą dieną. Šventės metu skambias dainas dovanojo Šakių kultūros centro Kudirkos Naumiesčio padalinio ansamblis „Liocai“, kuris savo pasirodymu sukūrė jaukią ir šiltą atmosferą. Renginio dalyviai taip pat turėjo galimybę stebėti įspūdingą ralio kroso Lietuvos Respublikos nugalėtojo pasirodymą, kuris neabejotinai suteikė adrenalino ir įspūdžių. Be to, visų dėmesį patraukė Agrodrono, UAB skraidymas, kuris ne tik demonstravo technologijų pažangą, bet ir suteikė papildomo žavesio šventei.
Nugalėtojai buvo apdovanoti diplomais bei rėmėjų įsteigtomis dovanomis. Visi konkurso dalyviai buvo apdovanoti Padėkos raštais.
Didelį indėlį į renginio sėkmę įnešė ir konkurso rėmėjai. Dėkojame visiems, prisidėjusiems prie konkurso organizavimo ir dalyvavusiems jame. Jūsų pastangos ir parama padėjo sukurti įsimintiną ir prasmingą renginį, kuris skatina jaunimą domėtis žemės ūkio technika ir profesiniu tobulėjimu.
Konkursas buvo gražus ir įspūdingas. Ačiū rėmėjams. Ačiū visiems, prisidėjusiems prie konkurso organizavimo ir dalyvavusiems jame.
Konkursas „Geriausias traktorininkas 2025“ – tai ne tik vairavimo įgūdžių išbandymas, bet ir žmogiško bendradarbiavimo, išradingumo bei pagarbos darbui šventė.
MTEC Kudirkos Naumiesčio skyriaus informacija
Galerija
„Autizmas – dalis manęs“: kai balsas tampa matomas
„Autizmas – dalis manęs“: kai balsas tampa matomas

Marijampolės profesinio rengimo centro bendruomenė kviečia visus sustoti, pažvelgti giliau ir įsiklausyti į tyliai, bet prasmingai kalbančią parodą „Autizmas – dalis manęs“, kuri šiuo metu eksponuojama B korpuso INFO centre.
Ši kilnojama ekspozicija – tai ne tik menas. Tai 16 stendų su autistiškos iliustratorės Tatjanos Pleskevičienės piešiniais, perteikiančiais tai, ką žodžiais kartais išreikšti sunku: sensorinius išgyvenimus, emocinį jautrumą, kasdienybės iššūkius ir netikėtą grožį.
Paroda sukurta remiantis 2024 m. išleista knyga „Autizmas – dalis manęs. Autistiški suaugusieji savo pačių žodžiais ir specialistų akimis“, kurios autorės – Barbora Suisse ir Jurgita Žalgirytė-Skurdenienė. Leidinys unikalus tuo, kad pirmą kartą Lietuvoje autistiški suaugusieji kalba patys – savo istorijas jie pasakoja atvirai, autentiškai, ne per diagnozių ar sutrikimų prizmę, o per žmogiškumo, savasties ir patirties lygmenį.
Knygos antroje dalyje pateikiami pokalbiai su žinomais Lietuvos ekspertais – prof. Dainiumi Pūru, prof. Jonu Ruškumi, dr. Daiva Bartušiene ir dr. Ramune Mazaliauskiene, kurie analizuoja suaugusių autistiškų žmonių situaciją, teisių apsaugą ir įtraukties svarbą šiuolaikinėje visuomenėje.
Parodos ir knygos tikslas – griauti mitus apie autizmą, skatinti supratimą ir įtrauktį. Tai kvietimas matyti autizmą ne kaip trūkumą, o kaip kitokį būdą būti pasaulyje, kitokią pasaulio patirtį, kurios nereikia taisyti – tik priimti ir suprasti.
„Autistiški vaikai tampa autistiškais suaugusiais. Jie gyvena tarp mūsų – kuria, dirba, svajoja. Tačiau vis dar per dažnai susiduria su nesupratimu, mitais ir atskirtimi. Ši paroda – būdas tai keisti,“ – teigia organizatoriai.
Parodą globoja Asociacija „Draugiški autizmui“, siekianti kurti visuomenę, kurioje kiekvienas žmogus – nepaisant skirtumų – jaučiasi saugus, matomas ir priimtas.
Parodą „Autizmas – dalis manęs“ galite aplankyti Marijampolės profesinio rengimo centro B korpuso INFO centre iki 2025 m. birželio 27 d.
Įėjimas atviras visiems – paroda skirta mokiniams, tėvams, darbuotojams, svečiams ir visiems, kurie nori suprasti daugiau.
Ateikite. Sužinokite. Išgirskite.
Tegul ši paroda tampa ne tik žvilgsniu į kitą pasaulį, bet ir žingsniu link supratimo, atjautos ir bendrystės.
Galerija
Psichoaktyviųjų medžiagų prevencija – bendras rūpestis ir atsakomybė
Psichoaktyviųjų medžiagų prevencija – bendras rūpestis ir atsakomybė

Pastaraisiais metais Lietuvoje daug dėmesio skiriama psichoaktyviųjų medžiagų vartojimo prevencijai – apie tai rašoma, diskutuojama, vykdomos įvairios iniciatyvos ir švietėjiški renginiai. Prevencinės priemonės padeda ne tik užkirsti kelią žalingų medžiagų vartojimui, bet ir siekia užtikrinti vaiko teises, saugumą bei sudaryti tinkamas sąlygas vaikų socializacijai.
Mėgautis tuo, kas teikia malonumą, ir siekti tai pakartoti – natūralus žmogaus poreikis. Tačiau gebėjimą įvertinti neigiamas pasekmes, atsirandančias dėl nevaldomo potraukio, dažnai slopina neigimas ir saviapgaulė. Priklausomybei progresuojant, žmogaus pasitikėjimas kitais mažėja. Net ir aiškiai matant problemą, jis gali ją neigti, nenorėti pripažinti ir atsisakyti pagalbos. Tokiu atveju labai svarbu, kad šalia atsirastų paskatinantis žmogus – autoritetas: artimas giminaitis, darbdavys, dvasininkas, gydytojas ar švietimo pagalbos specialistas.
Marijampolės MTEC prevencinė veikla yra tikslinga, kryptinga ir koordinuota. Socialinės pedagogės Edita Rakauskienė ir Jolita Petruškevičienė aktyviai organizuoja paskaitas bei užsiėmimus, dažnai bendradarbiaudamos su įvairiomis institucijomis ir kviesdamos svečius.
Gegužės 26 d. Marijampolės MTEC organizavo prevencinį renginį – viktoriną „Nebūk marionetė, rinkis laisvę“, kurioje dalyvavo I–II gimnazijos klasių mokiniai. Renginį vedė Marijampolės apskrities vyriausiojo policijos komisariato, Visuomenės sveikatos biuro bei Marijampolės moksleivių kūrybos centro atstovai. Mokiniai ne tik pagilino žinias apie psichoaktyviąsias medžiagas, jų žalą, pasekmes bei teisinę atsakomybę, bet ir dalyvavo originaliose užduotyse, rungtyse, buvo apdovanoti prizais.
Sąmoningumas neatsiranda savaime – jis ugdomas per žinias, patirtį ir gebėjimą suprasti visuomenės raidos dėsnius. Tik tuomet galime kryptingai siekti tikslų ir pasirinkti laisvę, o ne priklausomybę.
Socialinės pedagogės
Edita Rakauskienė ir Jolita Petruškevičienė
Galerija
Kai mokymosi sėkmė kiekvienam – svarbiausia
Kai mokymosi sėkmė kiekvienam – svarbiausia


2025 m. gegužės 5–9 d. vyko antrasis darbo stebėjimo vizitas į Suomiją pagal „Erasmus+“ programos finansuojamą trumpalaikį suaugusiųjų švietimo mobilumo projektą „Andragoginių ir skaitmeninių kompetencijų integracija suaugusiųjų mokymosi kokybei gerinti“. Vizite dalyvavo šeši suaugusiųjų švietimo ir profesijos mokytojai, besidomintys informacinėmis technologijomis ir andragoginių kompetencijų stiprinimu.
Vizito metu lankytasi viename iš didžiausių Suomijos profesinio mokymo centrų – Tavastia profesinio mokymo centre. Centre siūlomos net 33 skirtingos profesinio mokymo programos, skirtos tiek asmenims, turintiems vidurinį išsilavinimą, tiek tiems, kurie jo dar nėra įgiję. Šiuo metu Tavastia centre mokosi daugiau nei 3000 mokinių, kurių amžius svyruoja nuo 16 iki 60 metų. Ilgametė centro patirtis bei taikomi ugdymo principai suaugusiųjų švietimo srityje paliko didelį įspūdį.
Tavastia centre sėkmingai taikomi lankstūs ir individualizuoti mokymosi metodai, leidžiantys kiekvienam besimokančiajam – nepaisant amžiaus, išsilavinimo ar gyvenimiškos patirties – patirti asmeninę ir profesinę sėkmę. Mokiniai, susiduriantys su emociniais ar mokymosi sunkumais, gali laikinai „atsikvėpti“ nuo mokslų. Tuo metu su jais aktyviai dirba specialistų komanda: psichologai, socialiniai pedagogai, karjeros konsultantai, sveikatos priežiūros specialistai ir kiti. Tokia įvairiapusė pagalba užtikrina, kad mokinys, išsprendęs savo problemas, grįžtų į mokymosi procesą labiau motyvuotas.
Kiekvienam besimokančiajam Tavastia centre suteikiamas asmeninis kompiuteris, o visa mokymosi medžiaga yra skaitmenizuota, todėl tradicinės bibliotekos centre nebėra. Šiuolaikiškai organizuotas ugdymas dera su suaugusiųjų švietimo tikslais – siekiama ne tik ugdyti skaitmenines kompetencijas, bet ir skatinti besimokančiųjų savarankiškumą, atsakomybę už savo mokymosi procesą bei gebėjimą naudotis šiuolaikinėmis technologijomis, integruojant andragoginius ir skaitmeninius įgūdžius į visą mokymosi procesą.
Vizito metu buvome supažindinti su naudingu šaltiniu – leidiniu „Praktiniai DI projektai klasei“, kurį galima rasti tinklalapyje www.iste.org. Dirbtinis intelektas (DI) tampa neatsiejama mūsų kasdienio gyvenimo dalimi, todėl žinios apie tai, kas yra DI ir kaip jis veikia, tampa tokios pat svarbios kaip skaitymo, rašymo ar skaičiavimo įgūdžiai. Mokytojams, dirbantiems su suaugusiaisiais, dažnai trūksta praktinių išteklių, padedančių integruoti DI temą į ugdymo procesą. Pateikiame keletą veiklų pavyzdžių, kuriuos galima integruoti į dailės, lietuvių kalbos ir literatūros, istorijos, užsienio kalbų ir IT pamokas:
Google Arts & Culture Projects – tai platforma, leidžianti virtualiai aplankyti tūkstančius muziejų, galerijų ir istorinių vietų visame pasaulyje. Viena iš išskirtinių funkcijų – „Art Camera“, kuri suteikia galimybę itin detaliai priartinti meno kūrinius, lyg būtum šalia jų gyvai. AI Characters – tai virtualūs personažai, su kuriais galima bendrauti realiuoju laiku. „Kalbant“ su istorinėmis asmenybėmis, knygų ar filmų herojais bei kitais personažais, lavinamas kritinis mąstymas, kūrybiškumas ir gebėjimas vertinti, kaip DI imituoja bendravimą su tikru žmogumi.
Labai svarbus šiandienos iššūkis – perprasti, kaip DI naudojamas dezinformacijai kurti ir platinti. Užduočių metu mokiniai sužinos, kaip DI technologijos prisideda prie skirtingų turinio formų kūrimo ir platinimo – nuo „deepfake“ vaizdo įrašų ar suklastotų garso įrašų iki automatizuotų botų, kurie platina informaciją internete. Which Face Is Real? – tai interaktyvus žaidimas, kviečiantis įdėmiai pažvelgti į kiekvieną nuotrauką ir nuspręsti, ar vaizduojamas žmogus yra tikras, ar sukurtas DI. Puiki proga pakalbėti apie tai, kaip DI geba kurti įtikinamus, tačiau netikrus vaizdus ir kodėl svarbu ugdyti kritinį požiūrį. Brandwell AI – tai įrankis, padedantis nustatyti, ar tekstas, vaizdas sukurtas naudojant dirbtinį intelektą, o gal tekstas yra plagiatas. Šis įrankis naudingas tiek mokiniams, tiek mokytojams, siekiantiems įvertinti informacijos autentiškumą ir šaltinių patikimumą.
Įgyta patirtis Suomijoje praturtino mokytojų andragogines žinias, leido susipažinti su naujais dirbtinio intelekto taikymo būdais bei paskatino dar aktyviau taikyti individualizuotą, skaitmeniniais ištekliais grįstą mokymą, orientuotą į kiekvieno besimokančiojo sėkmę.
Projekto dalyviai
Finansuojama Europos Sąjungos lėšomis. Tačiau išreiškiamas požiūris ar nuomonė yra tik autoriaus (-ių) ir tai nebūtinai atspindi Europos Sąjungos ar Švietimo mainų paramos fondo požiūrį ar nuomonę. Nei Europos Sąjunga, nei dotaciją teikianti institucija negali būti laikoma už juos atsakinga.
Galerija
Mokymai apie sąmoningą technologijų naudojimą ir emocinę gerovę
Mokymai apie sąmoningą technologijų naudojimą ir emocinę gerovę


2025 m. gegužės 2, 9 ir 16 dienomis Gimnazijos skyriaus mokytojų komanda organizavo „Erasmus+“ projekto „Unplugging for a Brighter Future: Internet and Social Media Addiction“ mokymus mokiniams. Šie užsiėmimai vyko po tarptautinio vizito Atėnuose, Graikijoje.
Mokymų tikslas – gilinti mokinių supratimą apie interneto ir socialinių tinklų priklausomybę bei skatinti sąmoningą, sveiką technologijų naudojimą.
Gegužės 2 d. mokiniams buvo pristatytas pranešimas ir rodomas vaizdo įrašas apie socialinių tinklų priklausomybę bei jos poveikį psichinei sveikatai. Vėliau vyko diskusija – analizavome priklausomybės požymius, jų atsiradimo priežastis, aptarėme perteklinio įsitraukimo į virtualią erdvę pasekmes.
Gegužės 9 d. mokymų metu dėmesys buvo sutelktas į „skaitmeninį detoksą“ ir saviugdą. Grupinėse veiklose mokiniai mokėsi atpažinti priklausomybę nuo socialinių tinklų, ją vaizdavo iliustracijose ir kūrė trumpus filmukus. Praktinė veikla padėjo ugdyti sąmoningą technologijų naudojimą, skatino mokinius teikti pirmenybę psichologinei gerovei bei išmokti „valdyti ekraną“.
Gegužės 16 d. užsiėmimų metu taikyti įvairūs kūrybiniai, fiziniai ir terapiniai metodai, skatinantys skaitmeninį atsparumą. Mokiniai atliko praktines užduotis, skirtas ekranų laikui mažinti ir emocinei būklei gerinti. Vienos veiklos metu jie dekoravo medžiaginius maišelius, vaizduodami jiems svarbią teigiamą emociją. Džiugu buvo stebėti jų kūrybiškumą ir saviraišką per meną.
Taip pat buvo žaidžiamas bendradarbiavimą, empatiją ir pozityvias emocijas skatinantis žaidimas, padėjęs atsitraukti nuo ekranų.
Užsiėmimų pabaigoje taikytas terapinis metodas – meditacinės muzikos klausymas, padėjęs mokiniams atsipalaiduoti, nusiraminti ir įsiklausyti į save.
Šie užsiėmimai parodė, kad mokiniai geba būti kūrybiški, atviri, drąsūs ir noriai dalyvauja veiklose, kurios skatina sąmoningą gyvenimo būdą bei emocinę gerovę.
Projekto komanda
Finansuojama Europos Sąjungos lėšomis. Tačiau išreiškiamas požiūris ar nuomonė yra tik autoriaus (-ių) ir tai nebūtinai atspindi Europos Sąjungos ar Švietimo mainų paramos fondo požiūrį ar nuomonę. Nei Europos Sąjunga, nei dotaciją teikianti institucija negali būti laikoma už juos atsakinga.
Galerija
Stažuotė Estijoje: naujos idėjos, įkvėpimas ir bendrystė
Stažuotė Estijoje: naujos idėjos, įkvėpimas ir bendrystė


2025 m. gegužės 13–16 dienomis – profesijos mokytojai Saulius Orina, Raimondas Cvilikas, Lukas Petkevičius, direktoriaus pavaduotoja ugdymui Vida Undzėnienė ir sektorinio praktinio mokymo centro vadovas Povilas Urbonas – vykome į stažuotę Estijoje. Tai buvo galimybė susipažinti su kitos šalies profesiniu mokymu, pasisemti patirties ir užmegzti vertingų kontaktų.
Viena svarbiausių mūsų stažuotės stotelių – Tallinna Tööstushariduskeskus profesinė mokykla, esanti pačioje Estijos sostinėje. Jau nuo pirmųjų žingsnių buvome maloniai nustebinti – modernios dirbtuvės, pažangios technologijos, šiuolaikiniai mokymo metodai ir stipri orientacija į praktinį ugdymą.
Didžiausią įspūdį paliko atsinaujinančios energetikos, elektriko bei mechatronikos mokymo programos. Turėjome galimybę stebėti, kaip organizuojamas šių sričių mokymas, kaip naudojami naujausi technologiniai sprendimai ir kokie metodai padeda mokiniam įgyti realių darbo įgūdžių. Kalbėjomės su kolegomis ir dalijomės savo patirtimi, lyginome skirtingus požiūrius, diskutavome apie iššūkius švietimo sistemoje ir galimus sprendimus.
Administraciniu ir strateginiu požiūriu, stažuotė buvo puiki proga susipažinti su ugdymo planavimo modeliais bei vidine kokybės užtikrinimo sistema. Susipažinome, kaip estai struktūruoja bendrą mokyklos tvarką: nuo mokinių srauto valdymo iki modulinių programų derinimo su darbo rinkos poreikiais. Taip pat atkreiptas dėmesys į mokytojų kvalifikacijos tobulinimo modelį – Estijoje šiam aspektui skiriamas nuoseklus ir sistemingas dėmesys.
Vertinga buvo pamatyti, kaip mokykla modernizuoja praktinio mokymo infrastruktūrą. Įdomu buvo susipažinti su įrangos atnaujinimo strategijomis, ilgalaikiu planavimu bei bendradarbiavimu su verslo sektoriumi – ypač tuo, kaip įmonės įtraukiamos į mokymo turinio formavimą.
Ne tik stebėjome – aktyviai įsitraukėme į diskusijas, kėlėme klausimus, ieškojome bendrų sąlyčio taškų. Džiugu, kad vizito metu užsimezgė pažintys, kurios, tikime, virs prasmingu bendradarbiavimu ateities projektuose.
Projekto dalyviai
Finansuojama Europos Sąjungos lėšomis. Tačiau išreiškiamas požiūris ar nuomonė yra tik autoriaus (-ių) ir tai nebūtinai atspindi Europos Sąjungos ar Švietimo mainų paramos fondo požiūrį ar nuomonę. Nei Europos Sąjunga, nei dotaciją teikianti institucija negali būti laikoma už juos atsakinga.
Galerija
Motociklininko gelbėjimas: praktiniai mokymai būsimiems paramedikams
Motociklininko gelbėjimas: praktiniai mokymai būsimiems paramedikams

MTEC vyko išskirtiniai praktiniai mokymai paramediko modulinės profesinio mokymo programos mokiniams tema „Motociklininko, patyrusio sunkią traumą, paruošimas transportavimui“. Atlikdami praktines užduotis, mokiniai įtvirtino sukauptas teorines žinias bei turėjo galimybę bendrauti su patyrusiomis greitosios medicinos pagalbos specialistėmis ir motociklininkų bendruomene.
Mokymuose dalyvavo Vilkaviškio baikerių klubo atstovai bei Greitosios medicinos pagalbos tarnybos skubiosios pagalbos specialistės Jūratė ir Monika. Tokia partnerystė leido mokiniams ne tik išmokti svarbiausių medicininių veiksmų, bet ir susipažinti su motociklininkų aprangos bei įrangos ypatumais – tai ypač svarbu, nes kiekviena detalė gali lemti paciento gyvybę.
Baikeriai pristatė įvairių tipų šalmus, detaliai paaiškino jų konstrukcijas ir pademonstravo teisingą šalmo nuėmimo techniką. Šis procesas – vienas sudėtingiausių pirmosios pagalbos etapų, kadangi netinkamai nuimtas šalmas gali sukelti papildomas traumas. Taip pat buvo aptartos motociklininkų aprangos ypatybės – saugumo elementai, įsiūti apsaugai skirti įdėklai, ir tai, kaip jie gali trukdyti medikams tinkamai suteikti pagalbą.
Greitosios medicinos pagalbos specialistės Jūratė ir Monika vedė praktinius užsiėmimus, kuriuose mokė, kaip stabilizuoti sunkiai sužeisto motociklininko būklę ir paruošti jį saugiam transportavimui į gydymo įstaigą. Būsimieji paramedikai turėjo progą išbandyti įvairias imobilizacijos priemones, sužinoti, kaip įvertinti paciento būklę esant sudėtingoms traumoms, bei kaip koordinuoti veiksmus komandoje.
„Tokie mokymai labai reikalingi, nes suteikia ne tik žinių, bet ir realų pojūtį, su kokiomis situacijomis susiduria greitosios pagalbos medikai savo darbe. O mokiniai šiandien sužinojo daug naujo apie motociklininkų įrangą ir tai, kaip saugiai bei profesionaliai dirbti tokiose situacijose“, – pasakojo mokytoja Daiva Andziulevičienė.
Mokytoja Daiva džiaugėsi aktyviu mokinių įsitraukimu ir pažymėjo, kad tarpdisciplininiai mokymai ugdo ne tik praktinius įgūdžius, bet ir bendravimo, komandinio darbo bei situacijų vertinimo gebėjimus – visas būtinas savybes būsimam paramedikui. Mokymų pabaigoje vyko diskusija, kurios metu aptarti kilę klausimai, pasidalinta įžvalgomis ir išreikšta viltis, kad tokio pobūdžio bendradarbiavimas tarp MTEC, medicinos specialistų ir baikerių klubų taps gražia tradicija.
MTEC informacija
Galerija
Pedagogo padėjėjos Danijoje: iš stažuotės – su įgūdžiais ir įkvėpimu
Pedagogo padėjėjos Danijoje: iš stažuotės – su įgūdžiais ir įkvėpimu


2025 m. balandžio 27 d. – gegužės 3 d. pedagogo padėjėjo specialybės mokinės kartu su profesijos mokytoja Onute Misiukevičiene dalyvavo darbo stebėjimo vizite Danijoje, Zealand Business College (ZBC) profesinėje mokykloje.
Kartu su mokiniais iš Suomijos, Norvegijos, Danijos mokinės tobulino skaitmeninio raštingumo, anglų kalbos įgūdžius, daug dirbo grupėse, atliko įvairiausias praktines užduotis, diskutavo, dalijosi patirtimi apie įvairius ugdymo/si aspektus bei kaip įvairūs procesai vyksta kiekvienoje šalyje. Atliko kūrybinius darbus, susijusius su profesija, aptarė išbandytų metodų pritaikymo galimybes praktinėje veikloje.
Mokėsi naudotis šiuolaikinėmis technologijomis: virtualios realybės akiniais, robotukais, garso stiprumo matavimo prietaisais ir kt. priemonėmis, turėjo patirtinę dieną gamtoje, kitose erdvėse, lankėsi dienos centre, kuriame ugdomi žmonės su negalia.
Skirtingų šalių komandos kartu ieškojo atsakymų, kaip visa tai efektyviai pritaikyti teikiant pagalbą mokiniams, turintiems specialiųjų ugdymosi poreikių. Idėjų ir minčių išties nemažai – jas bus bandoma pritaikyti ugdymo procese.
Mokinės iš tarptautinės stažuotės grįžo patobulinę ne tik profesines, bet ir bendrąsias kompetencijas.
Projekto dalyvės: Audronė, Daiva, Eglė, Gintarija, Indrė, Irena, Raimonda, Vaida ir mokytoja Onutė
Finansuojama Europos Sąjungos lėšomis. Tačiau išreiškiamas požiūris ar nuomonė yra tik autoriaus (-ių) ir tai nebūtinai atspindi Europos Sąjungos ar Švietimo mainų paramos fondo požiūrį ar nuomonę. Nei Europos Sąjunga, nei dotaciją teikianti institucija negali būti laikoma už juos atsakinga.
Galerija
Paaiškėjo Respublikinio vairuotojų profesinio meistriškumo konkurso nugalėtojai
Paaiškėjo Respublikinio vairuotojų profesinio meistriškumo konkurso nugalėtojai

Marijampolės vežėjų asociacijos ir MTEC organizuotame Respublikiniame vairuotojų profesinio meistriškumo konkurse šiais metais sulaukta rekordinio dalyvių skaičiaus – 59 dalyvių. Dalyviai varžėsi keturiose konkursinėse kategorijose: siekiančių įgyti B kategorijos vairuotojo pažymėjimą, jį jau turinčių, taip pat siekiančių įgyti C, CE kategorijų vairuotojo pažymėjimą ir jį jau turinčių.
Pasak MTEC direktoriaus Gražvydo Juodišiaus, vairuotojų keliuose laukia daug kintančių veiksnių, kuriuos šie turi tinkamai įvertinti: „Jau keletą metų ant konkursinių automobilių pritvirtiname platformą ant kurios padėtas kamuoliukas turi nenukristi įveikiant varžybų trasą. Šiam nukritus vairuotojas turi išlipti, jį padėti į vietą ir tik tada tęsti varžybas. Vairuotojų profesionalumas nėra važiuoti nepagrįstai greitai. Tikras profesionalas visada tinkamai įvertins visus veiksnius, ar tai būtų vežamo krovinio savybės ar jo paties ir keleivių saugumas“.
Po įnirtingų kovų, dalyviams parodžius identiškus rezultatus net teko surengti papildomus važiavimus, paaiškėjo Respublikinio vairuotojų profesinio meistriškumo konkurso nugalėtojai.
Mokinių B kategorija:
- Nedas Adomaitis (Kauno technologijų mokymo centras)
- Kristupas Rinkevičius (Ukmergės technologijų ir verslo mokykla)
- Tomas Petruševičius (MTEC)
Profesionalų B kategorija:
- Žygimantas Mozūraitis (UAB „CIE LT Forge“)
- Aronas Miciūnas (Kauno technologijų mokymo centras)
- Kęstutis Gedminas (Vilniaus automechanikos ir verslo mokykla)
Mokinių C, CE kategorija:
- Modestas Srockis (MTEC)
- Povilas Tulickas (MTEC)
- Gytis Andriukaitis (MTEC)
Profesionalų C, CE kategorija:
- Mantas Andriukaitis (UAB „Juodeliai“)
- Paulius Vizgirda (Marijampolės PGT 2-oji komanda)
- Audrius Žiemininkas (MTEC)
Prizus nugalėtojams įsteigė ir konkurso organizavimą parėmė: UAB Mantagas, UAB Adampolis,
UAB TFA Logistic, UAB RSD Auto, UAB Stevila, UAB Kajetonas, UAB CIE LT FORGE
UAB Mantinga, LK KASP Dainavos apygardos 1-osios rinktinės 105 pėstininkų kuopa. Dėkojame rėmėjams!