Category: Naujienos
Home / Naujienos /

Spalio 17 dieną Marijampolės profesinio ugdymo Kudirkos Naumiesčio skyriuje vyko atviros Šakių rajono 3×3 krepšinio ir baudų metimo varžybos „Taiklioji ranka“.

Varžybas organizavo Kudirkos Naumiesčio skyriaus fizinio lavinimo mokytojas metodininkas Vytautas Smirnovas.

Renginio atidarymą paskelbė LR Seimo narė Irena Haase ir fizinio ugdymo mokytojas metodininkas Vytautas Smirnovas.

Varžybose dalyvavo Marijampolės profesinio rengimo centro, Vilkaviškio ir Kudirkos Naumiesčio skyrių mokiniai bei  Lukšių V. Grybo gimnazijos mokiniai. Renginio metu skyrių komandos žaidė krepšinį 3×3, individualiai vaikinai ir merginos metė į krepšį baudas.

Krepšinio žaidimo 3×3 rungtyje komandos iškovojo šias vietas:

1 vieta: Marijampolės PRC  2 komanda;

2 vieta: Lukšių V. Grybo 2 komanda;

3 vieta:  Marijampolės PRC  1 komanda;

4 vieta: Marijampolės PRC Vilkaviškio skyrius;

5 vieta: Lukšių V. Grybo 1 komanda;

6 vieta: Kudirkos  Naumiesčio skyriaus komanda.

Krepšinio baudų metimo rungtyje merginų grupėje nugalėtojos išsirikiavo taip:

1 vieta: Evelina Stikliūtė (IIN);

2 vieta: Deimantė Diržiūtė (IN);

3 vieta: Austėja Rimkevičiūtė (IIV), Rugilė Puodžiūnaitė ( KRg21-1).

Krepšinio baudų metimo rungtyje vaikinų grupėje nugalėjo šie mokiniai:

1 vieta: Pijus Valuckas (APg21V);

2 vieta: Dovydas Packevičius;

3 vieta: Justas Rimavičius (APg21-1), Deividas Kikis (LukšiųV. Grybo gimnazija).

 

Varžybų krepšinio 3×3 dalyvių komandos buvo  apdovanotos komandinėmis taurėmis ir diplomais, o nugalėtojų komandoms buvo įteikti LR Seimo narės Irenos Haase prizai.

Sportininkų sveikatos būklės priežiūra rūpinosi Šakių VSB specialistė Benita Petrauskienė.

 

Kudirkos Naumiesčio skyriaus informacija

/*54745756836*/

Darbo stebėjimo vizitas Suomijoje

2022 m. rugsėjo 27 – spalio 6 dienomis pagal ,,Erasmus+” programos projektą ,,Atrask save Europoje” virėjo profesijos mokytojos Daiva Kasakaitienė ir Ona Vieraitienė vyko  į Suomiją Raahe miestą įgyti tarptautinės profesinės patirties Brahe profesinėje mokykloje.

Darbo stebėjimo vizito metu pirmiausiai aplankėme mokyklos erdves ir susipažinome su Suomijos švietimo sistema. Diskutavome ir pasidalinome savo profesine patirtimi bei mokinių profesiniu parengimu, atradome panašumų ir skirtumų. Mokymo atmosfera čia kupina laisvės, o ne varžymosi. Lankstus požiūris į mokymą(si) gerina mokinių rezultatus bei motyvaciją mokytis. Labiausiai nustebino mokytojo ir mokinio pasitikėjimas vienas kitu, nuoširdus ir atviras bendravimas bei bendradarbiavimas. Suomijoje buvimas mokytoju – viena populiariausių profesijų. Kartu su gydytojais ir teisininkais mokytojai yra prestižinės profesijos atstovai .

Vėliau diskusijas keitė  praktinės veiklos: susipažinome su suomiškos virtuvės ypatumais, sezoninių patiekalų gamyba bei darbo virtuvėje organizavimu. Vykstant praktiniams užsiėmimams su mokyklos mokiniais, ne tik stebėjome jų mokymąsi, bet ir mokėmės pačios gaminti suomiškus žuvies, mėsos patiekalus, tradicinius desertus. Žinoma, mes taip pat norėjome pasidalinti su kolegomis bent vienu lietuvišku rudenišku deserto receptu – obuolių pyrago receptu. Pasidalinome, pagaminome ir skaniai pasivaišinome.

Stažuotės metu tobulinome komandinio darbo, bendradarbiavimo įgūdžius, stiprinome anglų kalbos žinias. Vienareikšmiškai teigiame, jog užsienio kalbos mokėjimas tiek pat svarbus, kaip ir komunikaciniai gebėjimai. Tik bendraujant galime geriau pažinti šalies kultūrą, švietimo sistemą, pasidalinti patirtimi, tad tobulinti šiuos įgūdžius reikia nuolatos.

Turėdamos laisvo laiko aplankėme ir pamatėme nemažai įdomių kultūrinių, turistinių objektų. Susipažinome su Raahe miestu-nedideliu Suomijos uostamiesčiu, kuriame gyvenome. Aplankėme seniausią Suomijos miestą – Oulu. Jis lengvai pasiekiamas iš bet kurio šalies kampelio, o visi gamtos mylėtojai, mėgstantys žygius pėsčiomis, vyksta į šiaurės pašvaistės ,,medžioklę“. Žinoma, kaip gi be tradicinių maisto patiekalų degustacijos -paskanauti tikrai buvo ką.

Naujos patirtys keičia mokyklos kultūrą ir galimybes, suvokimą ir požiūrį į jaunų žmonių profesinį parengimą darbinei veiklai. Kai tobulėja mokytojas, tobulėja ir mokinys. Tad nesustokime.

Profesijos mokytojos Daiva Kasakaitienė ir Ona Vieraitienė

Projektas finansuojamas remiant Europos Komisijai. Šis straipsnis atspindi tik autoriaus nuomonę, todėl Nacionalinė agentūra ir Europos Komisija negali būti laikomos atsakingomis už jame pateiktą informaciją.

/*54745756836*/

Praktinių mokymų metu įgūdžius gilino mokiniai iš Kaišiadorių

2022 m. rugsėjo 26-30 dienomis vyko praktiniai mokymai Marijampolės PRC sektoriniame praktinio mokymo centre mokiniams, atvykusiems iš Vilniaus komunalinių paslaugų mokyklos Kaišiadorių skyriaus.

Mokiniai iš Kaišiadorių skyriaus gilino savo praktinius įgūdžius pagal ,,TR2 kategorijos traktorių vairavimas“ modulį. Praktinį mokymą pradėjome, aptardami traktoriaus ,,John Deere“ konstrukciją, veikimą ir valdymą. Tuomet aptarėme traktoriaus vairavimo ypatumus ir atlikome praktines užduotis mokomajame lauke – poligone. Mokymų metu aiškinomės nesudėtingas gedimų taisymo technologijas, išanalizavome mašinų paruošimo lauko ir garažo sąlygomis reikalavimus. Mokėmės montuoti specialius įrenginius, agregatus bei teisingai atlikti techninės priežiūros darbus.

Mokiniai noriai ir entuziastingai atliko praktinio vairavimo užduotis. Vieniems sekėsi geriau, kitiems – šiek tiek sunkiau. Tačiau visi po mokymų išvyko patobulinę vairavimo įgūdžius bei gebantys įvertinti ir palaikyti tinkamą mechanizmų techninę būklę.

Profesijos mokytojas Juozas Tarnauskas

Projektas ,,Praktinių įgūdžių įgijimas Marijampolės PRC sektoriniame žemės ūkio technologijų praktinio mokymo centre“ Nr. 09.4.1-ESFA-T-736-02-0009 finansuojamas Europos socialinio fondo lėšomis.

/*54745756836*/

Praktiniai mokymai Smalininkų technologijų ir verslo mokyklos mokiniams

2022 m. rugsėjo 26-30 dienomis vyko praktiniai mokymai mokiniams, atvykusiems iš Smalininkų technologijų ir verslo mokyklos. Užsiėmimai buvo organizuoti Marijampolės PRC sektoriniame praktinio mokymo centre.

Atvykusiems automechaniko specialybės mokiniams buvo vedamas praktinis mokymas pagal ,,Otto variklių maitinimo ir uždegimo sistemų techninė priežiūra ir remontas” modulį. Mokiniai gilino žinias apie automobilių variklių konstrukcijas, veikimą ir diagnostiką, aiškinosi ir nagrinėjo otto variklių maitinimo ir uždegimo sistemų ypatumus, panašumus ir skirtumus. Naudojant mokomuosius stendus ir automobilius, atliko ardymo ir surinkimo, elementų indentifikavimo, diagnostikos darbus.

Kita mokinių grupė iš Smalininkų technologijų ir verslo mokymo centro gilino praktinius įgūdžius pagal ,,C ir CE kategorijų motorinės transporto priemonės eksploatavimo” modulį. Mokymų metu mokiniai susipažino su transporto priemonių technine priežiūra, darbo ir poilsio režimų reikalavimais, ekonomišku transporto priemonių vairavimu, pneumatine stabdžių sistema. Taip pat mokiniai sužinojo apie automobilių prietaisų naudojimą, jų paskirtį, atliko įvairias praktines užduotis mokymo aikštelėje (pavyzdžiui, kaip taisyklingai įlipti ir taisyklingai sėdėti prie vairo). Mokiniai įsisavino žinias, kaip taisyklingai stabdyti, vairuoti ir pastatyti sunkvežimį, demonstravo įvairius manevrus su sunkvežimiu: vairavo vingiais į įkalnę įvairiu greičiu, apsisuko ir atliko posūkius ribotame plote, įvažiavo atbuline eiga į garažą, pastatė sunkvežimį pakrovimui – iškrovimui skirtoje vietoje prie rampos imitatoriaus.

Mokymų pabaigoje mokiniai įsivertino atliktas praktines užduotis ir pasiektus rezultatus.

Profesijos mokytojai Vidas Skilandis ir Arvydas Kasparavičius

Projektas ,,Praktinių įgūdžių įgijimas Marijampolės PRC melioracijos (kelių statybos/remonto) transporto sektoriniame praktinio mokymo centre“ finansuojamas Europos socialinio fondo lėšomis.

/*54745756836*/

Latvijos delegacijos vizitas Marijampolės profesinio rengimo centre

2022 m. rugsėjo 23 dieną Marijampolės PRC lankėsi delegacija iš Latvijos Daugpilio technikos statybos mokyklos. Statybos skyriaus vedėja Inga Pujate, profesijos mokytojas Mārtiņš Vilcāns ir projekto vadovė Ilona Leonova susipažino su Marijampolės PRC vykdoma veikla, mokymo programomis, turima mokymo ir praktikos baze. Projekto vadovė Ilona Leonova pristatė vykdomus projektus, pasidalinome patirtimi įgyvendinant ,,Erasmus+“ programos projektus, aptarėme tolimesnes bendradarbiavimo galimybes. Marijampolės PRC direktorius Gražvydas Juodišius pakviestas apsilankyti ir pasirašyti bendradarbiavimo sutarties Latvijos Daugpilio technikos statybos mokykloje.

Projektų vadovė Kamilė Koncevičiūtė

/*54745756836*/

Projekto sklaidos renginys Jonavos politechnikos mokykloje

2022m. rugsėjo 29 d. Marijampolės PRC Vystymo skyriaus vedėja Monika Lunskutė ir trys profesijos mokytojai – projekto dalyviai- Ona Daugnorienė, Saulius Barkauskas bei Edgaras Rinkevičius dalyvavo ,,Erasmus+“ programos projekto ,,Erasmus keliai veda į sėkmę“ sklaidos renginyje Jonavos politechnikos mokykloje.

Nuo 2020 m. rugsėjo mėn. Marijampolės PRC komanda, kaip konsorciumo narys, kartu su Jonavos politechnikos mokykla ir Kelmės profesinio rengimo centru vykdė mobilumo projektą. Marijampolės PRC šeši automobilių mechaniko, siuvėjo, padavėjo/barmeno ir virėjo profesijų mokytojai vyko tobulintis į Austriją, Lenkiją ir Ispaniją.

Baigiamojo sklaidos renginio metu dalyviai dar kartą pasidalino įgyta įvairiapuse patirtimi, teorinių ir praktinių žinių pritaikymu mokymo įstaigose, palygino skirtingų šalių švietimo sistemas, supažindino su profesinio mokymo(si) parengimu ir galimybėmis. Vizitų metu gautos žinios praturtino ne tik pačius dalyvius, bet ir padrąsino kolegas aktyvesnei tarptautinei veiklai.

Renginio metu diskutavome, su kokiais iššūkiais susiduria kiekvienas mokytojas, keldamas kvalifikaciją užsienio valstybėse. Keletas iš jų – menkas užsienio kalbos mokėjimas ir motyvacijos stoka. Tačiau galima pagirti visus, kurie priėmė šiuos iššūkius, kaip gebėjimą išeiti iš ,,komforto zonos“, ir pasinaudojo galimybe įgyti vertingos profesinės patirties kitose šalyse. Visi dalyviai vienareikšmiškai pritarė, jog po dalyvavimo mobilumo projektuose nėra taip viskas baugu ir neįveikiama, kaip atrodo pradžioje. Iššūkiai tampa vertinga patirtimi ir paskatinimu vėl dalyvauti tarptautiniuose projektuose. Tik nuolat tobulėjantis mokytojas gali kurti sėkmingą, įtraukųjį ugdymo procesą ir padėti mokiniui atrasti save.

Dėkojame už gražų bendradarbiavimą ir sklandų projekto koordinavimą Jonavos politechnikos mokyklos komandai. Tikimės ir toliau bendradarbiauti, keistis patirtimi ar kurti naujus projektus.

Vystymo skyriaus vedėja Monika Lunskutė

Projektas finansuojamas remiant Europos Komisijai. Šis straipsnis atspindi tik autoriaus nuomonę, todėl Nacionalinė agentūra ir Europos Komisija negali būti laikomos atsakingomis už jame pateiktą informaciją.

/*54745756836*/

„Ką aš žinau apie Europos kalbų dieną?“

Taip vadinosi integruota lietuvių kalbos ir literatūros bei anglų kalbos pamoka, kurią Gimnazijos skyriaus kalbų mokytojos Jurgita Schroeder ir Jolita Vičkačkienė  vedė KRg21-1, KOg22 grupių mokiniams. Europos kalbų diena – rugsėjo 26-ąją  švenčiama šventė, skirta Europos Sąjungos kalboms paminėti. 

Europos kalbų  dienos tikslas – ugdyti pasididžiavimą savo gimtąja kalba ir literatūra, skatinti toleranciją ir sąmoningumą kitų kalbų ir kultūrų atžvilgiu, gerbti kalbų įvairovę. Taip pat siekiama parodyti, kodėl daugiakalbystė yra viena  didžiausių Europos vertybių, norima atskleisti, kad kalbų mokymasis praturtina gyvenimą, suteikia naujų idėjų, mankština protą. Europos Sąjungoje yra 24 oficialiosios  kalbos: airių, anglų, bulgarų, čekų, danų, estų, graikų, ispanų, italų, kroatų, latvių, lenkų, lietuvių, maltiečių, olandų, portugalų, prancūzų, rumunų, slovakų, slovėnų, suomių, švedų, vengrų ir vokiečių. Europos kalbų dienai skirtoje pamokoje mokiniai susipažino su faktais apie Europos kalbų paplitimą bei vartojimą. Skambėjo įvairios kalbos,  mokiniai dalyvavo protų mūšyje apie ES bei kalbas, atliko aktyvias komandines užduotis. Vėliau stebėjo trumpą filmuką ir diskutavo, kodėl svarbu mokėti kuo daugiau kalbų. Buvo pritarta minčiai, kad kalbų mokėjimas yra pats geriausias būdas pažinti ir suprasti bet kurios tautos kultūrą, jos papročius ir tradicijas.

Mokytojos Jurgita ir Jolita priminė, kad centro mokiniai ir mokytojai  jau keletą metų aktyviai dalyvauja projekte MEPA, kurio tikslas gilinti žinias apie Europos Sąjungą ir paskatino aktyviai įsijungti į projektinę veiklą Centre.

Integruotos pamokos refleksija parodė, kad įtrauki  mokymosi aplinka ir interaktyvios užduotys išpildė mokinių ir mokytojų lūkesčius.

Jurgita Schroeder lietuvių kalbos ir literatūros mokytoja metodininkė

Jolita Vičkačkienė anglų kalbos mokytoja metodininkė

/*54745756836*/

Pamoka netradicinėje aplinkoje

Padavėjo ir barmeno modulinės profesinio mokymo mokiniai “pasimatavo” pasirinktą profesiją MARY J. PUB bare, smagu buvo pasitikrinti turimas žinias, įgyti naujų. Motyvuotai pradėti mokytis specialybės, paskatinti profesionalių padavėjų ir barmenų.. Padavėjo ir barmeno modulinės profesinio mokymo mokiniai “pasimatavo” pasirinktą profesiją MARY J. PUB bare, smagu buvo pasitikrinti turimas žinias, įgyti naujų. Motyvuotai pradėti mokytis specialybės, paskatinti profesionalių padavėjų ir barmenų.

/*54745756836*/

Kultūros paveldo pažinimo ir mokymo(si) patirtys

2020 – 2022 mokslo metais Marijampolės profesinio rengimo centro bendruomenė dalyvavo ,,Erasmus+“ programos mokyklų mainų partnerysčių projekte ,,Digital ambassadors of cultural heritage“ (liet.,,Skaitmeniniai kultūrinio paveldo ambasadoriai“). Projekte dalyvavo 5 šalys – Lietuva, Turkija, Rumunija, Latvija ir Portugalija. Šio projekto pagrindinis tikslas – ugdyti jaunimo kultūrinio supratimo jausmą, skatinti atrasti, domėtis Europos kultūros paveldu, jo svarba kiekvieno asmens gyvenime, bei sustiprinti priklausymo Europos Sąjungai jausmą. Pažinti kultūros paveldo objektą – tai suprasti ne tik jo, bet ir miesto, bendruomenės, visuomenės istoriją bei raidą. Tai užtikrina žmonių sukauptų patirčių ir tradicijų tęstinumą.

Šiandien skaitmeninės technologijos švietime tampa būtinybe. Mokymo (si) veiklos turi būti naujoviškesnės, įtraukiančios, skatinančios jaunimo susidomėjimą, o tai neatsiejama nuo išmaniųjų technologijų – mobiliųjų telefonų, planšetinių kompiuterių ar virtualios realybės. Projekto mokymosi veiklų metu, ugdant jaunimo supratimą apie kultūros paveldą, buvo tarpusavyje derinami skaitmeninis ir žaidybinis mokymosi metodai. Projekto veiklos ir sukurti produktai – skaitmeninis žemėlapis, kuris pagerino geografinių vietų paieškos ir žemėlapių skaitymo įgūdžius; Skaitmeninis žaidimas, kuriam sukurta mobilioji aplikacija, stalo žaidimas bei bendras dainos video klipas pagerinęs mokinių anglų kalbos įgūdžius, istorijos, geografijos, informacinių technologijų žinias; Sukurtas skaitmeninis vaizdo įrašas virtualios realybės akiniams, leidžiantis įsijausti ir pasinerti į virtualų pasaulį – prieinami kiekvienam ir patalpinti projekto svetainėje https://d-ambassadors.com.

Prasidėjusi COVID-19 pandemija tapo tikru iššūkiu pirmaisiais projekto įgyvendinimo metais. Mokytojai ir mokiniai intensyviai bendravo ir bendradarbiavo tarptautinėje ,,Etwinning“ platformoje. Daugeliui jų, tai buvo nauja patirtis. Iššūkis – tapo vertingu mokymusi. Veiklos vyko tarptautinėse komandose, kuriose dalyviai lygino kultūrų, tradicijų ir gyvenimo būdo panašumus bei skirtumus, dalinosi turtingu šalių paveldu, ieškojo vienybės Europos įvairovėje. Naudodami skaitmeninius įrankius ir įvairias programėles, pristatinėjo, kūrė, filmavo, žaidė, bendravo virtualiu būdu. Tai tapo įdomia, įtraukia tarpusavio mokymosi veikla.

Kultūrinis pažinimas praturtina ir formuoja mūsų kasdienį gyvenimą. Mokinių teigimu, tai buvo vienas iš įdomiausių ir kūrybiškiausių projektų. Mokiniai dalyvaudami veiklose tobulino, ne tik bendruosius gebėjimus, bet ir asmeninius, socialinius įgūdžius. Pirma kelionė iš savos šalies, prisitaikymas kitoje aplinkoje, mokėjimas bendrauti ir priimti kitus, ugdė tolerantiškumą ir pagarbą. Stiprino pasitikėjimo, atsakomybės, disciplinos, punktualumo bei finansinio raštingumo įgūdžius.

Mokytojams tai buvo naujų partnerysčių užmezgimas, pasidalinimas savo patirtimi su kolegomis, naujų idėjų ,,generavimas“ projektinėms veikloms ateityje. Įgytos patirtys itin sustiprino skaitmeninius įgūdžius. Išlaisvinę kūrybiškumą mokytojai tapo kompetetingesni ir drąsesni taikyti skaitmenines technologijas mokymo(si) procese.

Kiekviena projektinė veikla suartino dalyvius, mažino socialinę atskirtį ir padėjo stiprinti bendruomenes. Buvimas drauge suteikė galimybę pamatyti save kitokį, tapti daugiakultūrės bendruomenės nariu, skleisti pozityvias idėjas, jas įgyvendinti ir būti naudingu bendruomenės nariu.

Projekto vadovė  Monika Lunskutė

Projektas finansuojamas remiant Europos Komisijai. Šis straipsnis atspindi tik autoriaus nuomonę, todėl Nacionalinė agentūra ir Europos Komisija negali būti laikomos atsakingomis už jame pateiktą informaciją.

/*54745756836*/

Ne žodžiais, o darbais! 2022-Sūduvos metai!

Apjungę jėgas Marijampolės PRC būsimieji floristai ir apdailininkai drauge su profesijos mokytojais kuria 30 šiaudų skulptūrų. Tai muzikinės misterijos SŪDUVIŲ PĖDSAKAIS – scenografijos dekoracijos ir veiksmo dalyviai! Misterija vyks rugsėjo 18 d. 20 val. Rygiškių Jono gimnazijos stadione.

/*54745756836*/

Įstaigą sudaro šeši skyriai (Paslaugų, Gimnazijos, Statybos ir mechanikos, Vilkaviškio, Kudirkos Naumiesčio ir Pataisos namų), du sektoriniai praktinio mokymo centrai (Melioracijos (kelių statybos/remonto) transporto darbuotojų ir Žemės ūkio technologijų) ir du bendrabučiai.

Kontaktai
  • Kauno g. 117, LT-68223, Marijampolė
  • (8 630) 23333
  • mprcentras@mprc.lt

Įmonės kodas 111964944
PVM mok. kodas LT1119649415
Banko informacija: 40100 AB Luminor Bank,
LT314010040800000049

Svarbu
Visos teisės saugomos "Marijampolės profesinio rengimo centras" 2021-2024